Capacitar os alunos para a era da Informação e para o seu crescimento exponencial

 

Como é que a Biblioteca Escolar promove a  formação de alunos que são pensadores críticos e informados?

Através de vários vetores, nomeadamente:

  • do acesso equitativo aos recursos (que é a base de uma educação inclusiva e de um processo de ensino-aprendizagem eficaz e motivador), garantindo, assim, a igualdade de oportunidades;
  • do desenvolvimento de diferentes literacias (permitindo capacitar os alunos para a localização, acesso, avaliação e utilização da informação científica de forma ética, combatendo a desinformação e até o negacionismo científico, em particular nos meios de disseminação que utilizam como referentes, isto é, as redes sociais);
  • do apoio à pesquisa, sempre baseada no pensamento crítico, relembrando que o facto de os alunos poderem aceder à Internet e à Inteligência Artificial (IA) não lhes fornece de per si a competência para aceder de forma ética e eficaz à informação nem os obriga a pensar quando se limitam a copiar conteúdos ou a solicitar que a IA agregue e utilize a informação para responder às tarefas que lhe foram solicitadas. Aliás, o facto de terem esse acesso na própria sala de aula, obriga a um esforço acrescido por parte do professor e da equipa da Biblioteca Escolar para que possam fazer compreender aos alunos que é necessário adquirir estratégias e ferramentas para gerir a informação e para refletir sobre esta se queremos evitar ser permeáveis a factos não sustentados ou à desinformação;
  • da integração da ação da Biblioteca Escolar no currículo, tornando as competências em literacia da informação e dos media parte das aprendizagens;
  • da promoção da Cidadania e do desenvolvimento sustentável através de atividades como debates, leituras ou palestras, abrindo as portas ao mundo que os rodeia para além da sua realidade local.

Em suma, a equipa da BE atua de forma regular para guiar e auxiliar os alunos em todas as etapas da pesquisa, contribuindo, assim, para formar pensadores críticos.

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